Il diario di bordo: materiale seminario per studenti di scienze dell’educazione

Il diario di bordo, è uno strumento di valutazione, ma costituisce uno strumento a doppia funzione: prima della funzione di valutazione e ricerca ha, infatti, la funzione di contribuire allo sviluppo delle persone e dunque concorrere agli obiettivi di sviluppo di competenze di uno studente, un tirocinante, un professionista.

Il diario di bordo consente di concentrarsi su alcune dimensioni e rifletterci durante e dopo il percorso che si sta svolgendo, di autosservarsi, di favorire una maggiore fissazione degli apprendimenti e la strutturazione di ricordi.

La struttura del diario di bordo può essere molto semplice e prevedere una compilazione a conclusione di ogni unità temporale (incontro, sessione, giornata, altro…) e la “rilettura”, con la finalità di riprendere il “filo” del percorso, prima di ogni unità successiva. La compilazione a conclusione dell’incontro permette di rubricare le cose più importanti svolte nella giornata appena conclusa, ciò che si è osservato, le cose più interessanti, divertenti e quelle che risultano poco efficienti, noiose.

Si può inserire in ogni pagina una frase rappresentativa della giornata.

Le tipologie di testi: schema utile.

Un progetto Invalsi con l’analisi dei diari di bordo compilati da insegnanti: clicca qui.

Video diario di bordo di un oratorio: clicca qui.

Il diario di Anna Frank: clicca qui.

Diario di scuola, splendido romanzo di Daniel Pennac: clicca qui.

Il diario di bordo: un approfondimento utile.

Cristoforo Colombo: il diario.

Il diario di Gian Burrasca: clicca qui.

Dal diario di Cesare Pavese.

Il diario di Italo Svevo.

Tesi di Svetlana Babenko sul diario di bordo.

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