Archivi tag: insegnanti e competenze

Si vales bene est ego valeo (leggere comprendere, interpretare e produrre testi), di Insegnanti giacobini resistenti (nomi in fondo al contributo)

Pubblicato il aprile 14, 2013 di federicobatini

PROGETTAZIONE PER COMPETENZE Titolo: Si vales bene est ego valeo Competenza obiettivo: Leggere, comprendere, interpretare e produrre testi. Durata in h:16 + 2 Docente: Latino (ultimo anno Liceo scientifico/classico) OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI DELL’ATTIVITÀ FORMATIVA Leggere, comprendere, interpretare e produrre testi epistolari. Saper riconoscere, comprendere e tradurre un testo epistolare latino.Saper produrre semplici testi epistolari in latino rispondenti a un obiettivo … Continua a leggere →

Pubblicato in I vostri lavori e le vostre recensioni, TFA e altri percorsi (materiali) | Contrassegnato Amadori Elisa Bacoccoli Chiara Berichillo Chiara di Nunzio Novella Greco Anna Pallaracci Lucia Proietti Isabella Ragni Francesco Rondolini Luca Scavizzi Barbara Valli Elena Vitali Giulia, Batini, competenze di base, comprendere testi, didattica orientativa, didattica per competenze, epistola, Federico Batini, Formazione Batini, formazione insegnanti, insegnanti e competenze, Latino, latino per competenze, leggere, leggere comprendere interpretare testi di diverso tipo, loescher, progettare e valutare per competenze, progettazione TFA, si vales bene ego valeo, TFA, TFA Perugia | 2 commenti

Progettazione per competenze (lingua inglese): saper raccontare avvenimenti ed esperienze personali al passato

Pubblicato il aprile 7, 2013 di federicobatini

Carissimi tutti, sono molto orgoglioso di presentare alcune progettazioni per competenze realizzate dagli allievi del TFA dell’Università di Perugia dopo pochi incontri con me sulla “Progettazione e valutazione per competenze”. In fondo a ogni contributo sono indicati gli autori. Complimenti … Continua a leggere →

Pubblicato in I vostri lavori e le vostre recensioni, TFA e altri percorsi (materiali) | Contrassegnato A345 Elisa Angelini Rosilde Angelucci Stefano Bettoli Valentina Bricchi Serena Calderini Claudio Faina Eleonora Gigli Isabella Pagliochini Samantha Paradisi Simona Tonielli A346 Valentina Boncio Giuli, area trasversale TFA, competenze, didattica per competenze, Federico Batini, formare insegnanti, formazione insegnanti, insegnanti e competenze, lingua inglese, listening, output di apprendimento, Past events, progettare e valutare per competenze, progettazione per competenze, Reading, riconoscere e saper utilizzare forme al passato, saper raccontare avvenimenti ed esperienze personali al passato, TFA, TFA Batini, TFA Università di Perugia, valutazione per competenze | Lascia un commento

PER I CORSISTI DI SALTA -(Alternanza scuola-lavoro) Insegnare per competenze (Loescher editore) – volume gratuito

Pubblicato il marzo 21, 2013 di federicobatini

Insegnare per competenze (Loescher editore) – volume gratuito.

Pubblicato in Appunti | Contrassegnato certificazione delle competenze, competenze, competenze chiave, competenze di base, competenze di cittadinanza, didattica e competenze, didattica per competenze, formazione insegnanti competenze, insegnanti e competenze, INSEGNARE PER COMPETENZE, le competenze a scuola, progettare per competenze, programmare per competenze, volume gratuito | Lascia un commento

Un interessante articolo di Simone Giusti sull’approccio per competenze

Pubblicato il dicembre 11, 2012 di federicobatini

A partire dall’articolo 11 del decreto legge 18 ottobre 2012, n. 179: “Ulteriori misure urgenti per la crescita del Paese”, Invidia ci pone, nel suo articolo e nella risposta che è seguita alle domande di Mauro Reali, alcuni legittimi dubbi sul rapporto … Continua a leggere →

Pubblicato in Appunti | Contrassegnato certificazione delle competenze, competenze, competenze a scuola, competenze chiave, competenze di base, competenze di cittadinanza, didattica per competenze, funzione sociale, Giusti, insegnanti e competenze, Invidia, La Ricerca, Perrenoud, progettare per competenze, programmare per competenze, salto culturale, scuola dei contenuti, scuola e competenze | Lascia un commento

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Si vales bene est ego valeo (leggere comprendere, interpretare e produrre testi), di Insegnanti giacobini resistenti (nomi in fondo al contributo)

Progettazione per competenze (lingua inglese): saper raccontare avvenimenti ed esperienze personali al passato

PER I CORSISTI DI SALTA -(Alternanza scuola-lavoro) Insegnare per competenze (Loescher editore) – volume gratuito

Un interessante articolo di Simone Giusti sull’approccio per competenze

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