Archivi tag: TFA

Esperimenti scientifici raccontati. II lezione TFA (05/03/2015 aree scientifiche e 06/03/2015 aree umanistiche) 1/3

Salve e grazie per le due belle giornate di formazione condotte insieme ai due gruppi di futuri insegnanti. In entrambi i gruppi siamo partiti dal leggere un esperimento psicologico raccontato da Carlo Lucarelli (i racconti sono raccolti in “Strane storie“– … Continua a leggere

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Questionario TFA e slide di oggi (Gruppo aree scientifiche 12 – 02 – 2015 e Gruppo aree umanistiche 13 – 02 – 2015)

Salve a tutti, dopo la lezione di oggi, come da accordi, rendo disponibile il questionario che vi chiedo, cortesemente di compilare quanto prima https://docs.google.com/forms/d/1_pSitPap5y973UvwuZpc7vurvGVjb-cjjwzGJEc-89o/viewform?c=0&w=1 Come richiesto, inoltre, rendo disponibili le slides relative alla ricerca sui dropout: Drop out Siped Catania (la ricerca … Continua a leggere

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PAS: le microprogettazioni degli abilitandi

Micro-progettazione di lezioni effettuate da allievi PAS – Università di Perugia, maggio 2014 Disciplina: M/PED04 – Progettazione e valutazione per competenze Docente: Federico Batini (Università di Perugia) Nell’ambito delle lezioni di “Progettazione e valutazione per competenze” il gruppo di docenti … Continua a leggere

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SCARICA IL NUOVO BANDO TFA (2014/2015)

Notizia di interesse per molti. SCARICA IL BANDO PER IL TFA. Speriamo che sia, davvero, anche un’occasione di cambiamento e miglioramento del nostro sistema di istruzione delle secondarie (primo e secondo grado). La nota MIUR del 07 maggio, recita infatti: … Continua a leggere

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Appunti di matematica ricreativa… Base cinque

Un sito meraviglioso e pieno di risorse per imparare o per insegnare la matematica. Articolato in sezioni tematiche quali aritmetica, topologia, geometria, probabilità, logica, combinatoria, misure, giochi; ma anche in sezioni più “usabili” dai profani come: scuola, trucchi, umorismo, laterale, … Continua a leggere

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Il diario di bordo per documentare gli apprendimenti professionali

Il diario di bordo, è uno strumento di valutazione, ma costituisce uno strumento a doppia funzione: prima della funzione di valutazione e ricerca ha, infatti, la funzione di contribuire allo sviluppo delle persone e dunque concorrere agli obiettivi di sviluppo … Continua a leggere

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La professionalità dell’insegnante (Bologna 20 e 21 giugno 2013)

A giugno parteciperò a BOLOGNA a un convegno molto interessante (20 e 21 giugno 2013), al quale ho inviato due contributi (uno in solitario, l’altro assieme ad Irene Fucile) che hanno superato il referaggio. Mi pare un convegno del quale … Continua a leggere

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50.000 volte grazie

 Il 03 ottobre 2012 nasceva questo blog. Il blog era rivolto ai miei studenti dell’Università di Perugia e per loro è stato pensato. Progressivamente ha ampliato la sua funzione rivolgendosi agli allievi del TFA dell’Ateneo Perugino e poi agli utenti … Continua a leggere

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L’elenco degli apprendimenti essenziali in matematica per il biennio delle secondarie di secondo grado

“CONDIVISIONE E ACCERTAMENTO DELLE CONOSCENZE, ABILITÀ E COMPETENZE MATEMATICHE PREVISTE A CONCLUSIONE DELL’OBBLIGO DI ISTRUZIONE E DEL PRIMO BIENNIO DEI NUOVI LICEI, ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI” della Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica del MIUR. Clicca … Continua a leggere

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Si vales bene est ego valeo (leggere comprendere, interpretare e produrre testi), di Insegnanti giacobini resistenti (nomi in fondo al contributo)

PROGETTAZIONE PER COMPETENZE Titolo: Si vales bene est ego valeo  Competenza obiettivo: Leggere, comprendere, interpretare e produrre testi. Durata in h:16 + 2 Docente: Latino (ultimo anno Liceo scientifico/classico) OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI DELL’ATTIVITÀ FORMATIVA Leggere, comprendere, interpretare e produrre testi epistolari. Saper riconoscere, comprendere e tradurre un testo epistolare latino.Saper produrre semplici testi epistolari in latino rispondenti a un obiettivo … Continua a leggere

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Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici (asse storico sociale) di Annalisa Pierini

MICROPROGETTAZIONE MODULI FORMATIVI Titolo:La Rivoluzione Francese Competenza obiettivo: Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Durata … Continua a leggere

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Progettazione per competenze (lingua inglese): saper raccontare avvenimenti ed esperienze personali al passato

Carissimi tutti, sono molto orgoglioso di presentare alcune progettazioni per competenze realizzate dagli allievi del TFA dell’Università di Perugia dopo pochi incontri con me sulla “Progettazione e valutazione per competenze”. In fondo a ogni contributo sono indicati gli autori. Complimenti … Continua a leggere

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