Archivi del mese: ottobre 2012

Maslow e la motivazione (la piramide dei bisogni di Maslow)

Pubblicato il ottobre 30, 2012 da federicobatini

Abraham Maslow afferma che i bisogni e le motivazioni, che per lui coincidono, si strutturano in maniera gerarchica e consecutiva. La soddisfazione di bisogni superiori è possibile soltanto quando quelli di livello inferiore vengono soddisfatti. Tale idea da forma alla … Continua a leggere →

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La nascita della scrittura

Pubblicato il ottobre 29, 2012 da federicobatini

La nascita della scrittura: dai pittogrammi alla scrittura alfabetica Federico Batini (estratto da “Futuro in giallo” di Federico Batini e Gloria Capecchi, edizioni Zona) Il pensiero umano è legato, almeno in origine, all’oralità: il passaggio alla scrittura costituisce una … Continua a leggere →

Pubblicato in Lezioni | Contrassegnato alfabeto, Federico Batini, generi letterari, nascita, pedagogia della narrazione, pedagogia narrativa, pittogrammi, scrittura, scritture | Lascia un commento

Seminario Inte.n.di (Integrazione nella diversità) rivolto a dirigenti scolastici

Pubblicato il ottobre 26, 2012 da federicobatini

Oggi ho partecipato come relatore, assieme all’amico e collega Alessio Surian (Università di Padova) al seminario Inte.n.di. primo evento di un complesso progetto rivolto a dirigenti scolastici, insegnanti, collaboratori scolastici e collaboratori amministrativi dell’area di Arezzo, Siena, Grosseto. Il progetto … Continua a leggere →

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Sul seminario a Venezia

Pubblicato il ottobre 25, 2012 da federicobatini

A Venezia oggi, al bel convegno sulla formazione dei formatori (vedi post dedicato, qui) sono intervenuto con un seminario dedicato all’utilizzo delle storie per la motivazione. Abbiamo riflettuto insieme sulle storie e su come esse vengano utilizzate dall’orientamento narrativo. Scarica … Continua a leggere →

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Formazione formatori: oggi seminario a Venezia

Pubblicato il ottobre 25, 2012 da federicobatini

Oggi (giovedì 25 ottobre 2012) sono a Venezia Mestre per: FORMARE ALL’ECCELLENZA, LAVORI IN CORSO PER I FORMATORI DEL VENETO Parlerò di: “Storie per motivare i membri del tuo team” CLICCANDO QUI SI TROVANO TUTTI I DETTAGLI SULL’EVENTO PER SCARICARE … Continua a leggere →

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L’identità sessuale nell’età evolutiva

Pubblicato il ottobre 24, 2012 da federicobatini

Segnalo un evento che mi pare molto interessante. “L’identità sessuale nell’età evolutiva” 17 Novembre 2012 – Ore 9,30-12,30 Facoltà di Psicologia Università di Bologna sede di Cesena- Aula B Piazza Aldo Moro 90 Cesena A fronte di un’aumentata attenzione da parte dei … Continua a leggere →

Pubblicato in Comunicazioni | Contrassegnato differenze, disforia di genere, diversità, identità sessuale, omosessuale, orientamento sessuale, sessualità, strumenti educativi, transessuale | 6 commenti

Le scale di valutazione

Pubblicato il ottobre 22, 2012 da federicobatini

Tra gli strumenti di ricerca una posizione particolare è occupata dalle scale di valutazione. Integrabili con i questionari, a volte con le osservazioni, esse costituiscono un utile strumento di confronto. Le principali sono: la scala di Thurstone, la scala Likert, … Continua a leggere →

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Per tutti i corsi che hanno il diario di bordo “FLFL” nel programma

Pubblicato il ottobre 21, 2012 da federicobatini

Carissimi, desidero precisare che la compilazione del Diario di Bordo “FLFL” riguarda tutti, anche i non frequentanti, gli studenti lavoratori e coloro che non hanno seguito per ora gli step delle prove consigliate per l’esame finale. Occorre dunque aiutarsi con … Continua a leggere →

Pubblicato in Comunicazioni | Contrassegnato competenze di base, compilazione, diario di bordo, esami, FLFL, istruzioni, pedagogia sperimentale, scienze e tecniche psicologiche e dei processi mentali, studenti | 2 commenti

Training 3 l’immersione (valido per tutti i corsi)

Pubblicato il ottobre 19, 2012 da federicobatini

In un processo di ricerca accade a volte, come abbiamo avuto modo di vedere, che ciò di cui ci occupiamo non sia così noto in letteratura, o, più semplicemente, non sia noto a noi per cui, prima di iniziare il … Continua a leggere →

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Si impara meglio se…

Pubblicato il ottobre 18, 2012 da federicobatini

Carissimi, proviamo ad immaginare quali sono le condizioni che facilitano l’apprendimento per i soggetti: i soggetti imparano meglio e più quando sono coinvolti direttamente (si richiede dunque l’esplicitazione nella microprogettazione circa l’utilizzo di strumenti di partecipazione e di attività per … Continua a leggere →

Pubblicato in Lezioni | Contrassegnato apprendimento, competenze, educazione e istruzione, empowerment, Federico Batini, formazione insegnanti, metodologia della ricerca, pedagogia sperimentale, progettare per competenze, programmare per competenze, ricerca, scuola e competenze, soggetti | 1 commento

Training 2 L’intervista (valido per tutti i corsi)

Pubblicato il ottobre 17, 2012 da federicobatini

Continuiamo il nostro percorso per l’acquisizione di competenze pratiche relative alla ricerca, competenze che sono, ovviamente, esportabili in altri ambiti. Per iniziare il percorso relativo alla padronanza circa la conduzione di un’intervista propongo qui un nuovo esercizio. Nota bene: l’esercizio … Continua a leggere →

Pubblicato in Lezioni | Contrassegnato come fare interviste, fare interviste, intervista, metodi e tecnica della ricerca, pedagogia sperimentale, ricerca, scienze educazione, training, training intervista | 4 commenti

Alcune regole per far funzionare un’intervista

Pubblicato il ottobre 15, 2012 da federicobatini

L’intervista Possiamo pensare ad un’intervista come ad uno scambio verbale tra due o più persone nella quale un esperto (l’intervistatore) cerca, ponendo domande più o meno rigidamente prefissate (il che determina le varie tipologie di intervista), di raccogliere informazioni su … Continua a leggere →

Pubblicato in Lezioni | Contrassegnato bassa strutturazione dati, consulenza pedagogica, intervista, intervista faccia a faccia, livelli di strutturazione, metodi e tecniche della ricerca, metodologia della ricerca, pedagogia sperimentale, ricerca | 1 commento